为确保2025年秋季学期教学工作高标准起步、高质量推进，全面提升教师业务能力与育人水平，8月29日至30日，思南县梵净山中学组织全体教职工召开2025年秋季学期开学工作部署暨教师业务培训会。会议围绕开学筹备、教学质量提升、师德师风建设、教学常规管理四大核心议题展开，学校党支部书记、校长周贤宽，常务副校长杨凤玲，教学副校长李稳及校务委员、教务处主任陈林分别作专题培训，为新学期学校发展与教师成长明确路径。

锚定发展方向：传达上级精神，立下“五项要求”

会上，周贤宽校长传达了铜仁市2025年民办高中教育工作会议精神，系统梳理市教育局各科室及分管领导的部署要求，为学校新学期工作划定“总遵循”。

结合上级要求，周贤宽校长对全体教职工提出“五项硬性要求”：一是坚持依法依规治校治教，严守民办教育办学规范；二是守住安全底线，同步稳步扩大办学规模，实现“安全”与“发展”双保障；三是强化教师队伍建设，推动教职工政治思想素养与业务能力协同提升；四是锚定教学质量核心目标，加快办学水平提质升级；五是转变教育理念，牢固树立“以生为本”的关爱育人意识。

聚焦教学质量：深耕“三驾马车”，构建高效体系

围绕“构建高效教学体系”，周贤宽校长以“校本课程建设、高效课堂建设、学风建设”为“三驾马车”开展专项培训，给出可操作、可落地的实践指南。

在校本课程建设上，要求导案、学案编写严格对标新课标、新教材、新高考，结合教师教学实际与学生学习特点，突出“分层培养、因材施教”原则；在高效课堂建设上，明确班主任需根据学情划分“基础层”“提升层”“拓展层”，指导学生掌握“课前预习、课中互动、课后巩固”三阶与“导、学、探、展、评、拓”六环结合的学习方法，并建立与科任教师的学情反馈机制；科任教师则需严格按校本课程中心编写的教案、学案授课，落实“三阶六环”模式与分层教学要求。

强化师资建设：筑牢师德底线，锻造“硬核”队伍

常务副校长杨凤玲以“师德建设”为核心作专题分享，从学校发展历程、民办教育者职业修养、师德与教学能力转化三个维度，为教师队伍注入“精神内核”。

杨凤玲副校长回顾学校发展历程时指出，“师德”是学校穿越发展周期的核心支撑。针对民办教育工作者职业修养，她提出“五个维度”要求：坚定教育理想信念，将初心融入日常教学；树立“经营者”意识，以主人翁姿态参与学校发展；坚守“服务者”初心，提供以学生为中心的教育服务；强化规矩意识，遵守纪律、恪守常规、做到“管教管导”；常怀仁爱之心，践行“仁而爱人”的教育本质。

“师德不是抽象概念，而是可转化的教学能力。”杨凤玲副校长强调，师德是教师持续学习的驱动力、科学施教的基础、教学效果的保障，更是教育智慧的体现。同时，她就教师心理健康与情绪管理提出建议，倡导教研组打破“文人相轻”陋习，营造“文人相亲”的协作氛围，并结合师德失范典型案例开展警示教育，明确对师德问题“零容忍”。

夯实常规管理：细化制度规范，完善考核机制

李稳副校长与陈林主任分别聚焦教学管理制度与常规，为新学期教学工作划定“规范线”。

李稳副校长详细解读了《学校教学质量奖惩制度》与《骨干教师管理与考核制度》：明确教学质量与奖惩挂钩的具体标准，以“正向激励+反向约束”激发教师积极性；从选拔、培养、考核、激励四方面细化骨干教师管理，要求骨干教师在教学示范、教研引领、青年教师帮扶中发挥“领头雁作用”。

陈林主任围绕教学常规开展培训：备课环节需深研课标教材、结合学生实际定目标；上课环节重申“三阶六环”要求，明确课前清点学生、衣着整洁、使用普通话等10余项规范；辅导与作业环节需分层布置、及时批改；考试环节需落实单元检测随堂化、命题贴合学情、考风考纪严明、质量分析到位。同时，会议明确教案、听课记录、作业批改等常态化检查机制，确保教学规范落地。

复盘启新：观摩评课+质量分析，凝聚发展合力

培训期间，全体教师参与示范课观摩与评课活动，通过“实践示范+交流研讨”提升教学能力。针对全校上学期期末考试成绩，陈林主任从数据分析、问题归因、改进方向三方面作质量分析，强调“统一思想、落实常规、强化目标生管理、加强业务学习”的重要性。李稳副校长则对全体教师提出六点要求：增强责任意识、提升业务能力、深化新高考研究、夯实教学基本功、提升信息技术应用水平。

此次会议既是学校落实上级教育要求的具体行动，也是明确新学期目标、夯实教学基础、锻造教师队伍的关键举措。参会教师纷纷表示，将把会议精神转化为教学实践，以饱满热情与扎实作风投入工作，为学校高质量发展与学生全面成长贡献力量。(林汉亚 图/文）